| |
 |
• És bo que un nen jugui amb joguines de nena i viceversa? |
 |
| |
Les necessitats d'aprenentatge d'un nen no difereixen de les que té una nena. És bo que els dos, encara que de sexes diferents, es sentin atrets per joguines que representin rols interessants amb independència de si són masculins o femenins. En qualsevol cas, és un error pensar que el nen perdrà els seus valors masculins per jugar amb jocs de nenes o al revés.
Amplia aquesta informació a la pàgina "Transmissió de valors". |
|
| |
|
|
|
• Quines condicions han de tenir els jocs d'ordinador per a nens menors de 7 anys? |
|
| |
El principal requisit és que sigui adequat a l'edat del nen a qui s'adreça, que la proposta que presenti sigui adequada a la seva capacitat de comprensió, que no li resulti massa fàcil, perquè li avorriria, ni massa difícil, perquè li podria provocar l'abandó i la frustració. Si no podem determinar amb precisió aquests aspectes és aconsellable guiar-nos per la indicació d'edat que suggereix la caixa. |
|
| |
|
|
|
• Quines característiques ha de tenir una joguina educativa? |
|
| |
La joguina educativa és aquella que desperta la curiositat, l'interès per saber, l'ànim per a superar-se, el gust per compartir o, simplement, el riure. Encara que sovint s'utilitzin els termes educar i ensenyar com a sinònims, cap precisar que educar va més enllà de la transmissió de coneixements acadèmics (lletres, nombres, mesos de l'any...). Amplia aquesta informació a la pàgina "Criteris de fiabilitat psicopedagògics". |
|
| |
|
|
| |
 |
Versió
imprimible |
|
|
|
