|
|
|
Joguines estàndards
En molts casos, l'infant
amb discapacitat pot jugar perfectament
amb joguines estàndard especialment
seleccionades per a ell pensant a què
li agrada i amb què pot jugar.
La joguina estàndard facilita
i ajuda a treballar la inclusió
ja que tots els nens i nens amb o sense
discapacitats juguen amb la mateixa joguina
y això facilita el apropament.
Donada la dificultat de trobar joguines
i materials lúdics que s'adeqüin
a les necessitats i possibilitats d'acció
de l'infant, és fonamental que aquestes
puguin ser versàtils i permetin
que, amb un mateix objecte, siguin possibles
diverses formes de joc. En tot cas cal
recordar que una mateixa joguina pot amagar
moltes i diferents maneres de jugar i per
tant convé animar i acompanyar l'infant
a descobrir-les.
En tots els casos hem de tenir en compte
les
normes de seguretat generals
i ,alhora, pensar en l'infant en concret
per afegir aquelles mesures que preveiem
convenients.
|
| |
|
 |
Un altre aspecte a tenir
en compte és l'edat del nen i la nena,
ja que sovint es tendeix a caure en la
infantilització, acostant l'infant
discapacitat (sobretot el psíquic)
únicament joguines que s'adrecen a
canalla menuda.
Tot i que a vegades els infants amb discapacitats
no tenen el nivell de desenvolupament intel·lectual
d'altres nens de la mateixa edat, cal anar
amb cura de no limitar les seves capacitats
donant-los només joguines que no estimulen
prou la seva autonomia i el seu creixement.
|
| |
|
| És
molt provable que els jocs recomanats per
la seva edat siguin força adients,
sent tan sols necessari adequar les regles
del joc i la dinàmica a la seva comprensió. |
| |
|
En
molts casos, elements que
no són joguines poden
esdevenir valuosos objectes
de joc i descoberta plens
de possibilitats. Així,
un mirall, papers de diferents
textures i efectes visuals
o elements que acostumen
a estar en el nostre entorn
més immediat es converteixen,
en mans de l'infant, en
veritables joguines.
Des d'aquesta perspectiva
hem de procurar-los la possibilitat
de entrar en contacte amb
diversos materials valorant
molt bé les condicions
de seguretat i tenint
en compte les característiques
pròpies de cada infant.
|
|
|
|
| |
|
|
